He disfrutado mucho con ‘Escuelas con futuro’, las segundas jornadas de ‘Escuelas que aprenden¡, organizadas ayer y hoy en el colegio Trilema Nuestra Señora del Pilar. Ayer disfrutamos por la mañana con Carmen Pellicer, presidenta de la Fundación Trilema, que nos habló de ‘Educar para la Felicidad’ (el duelo entre Aristóteles y Goleman) y con el sociólogo Mariano Fernández Enguita, que trató “lo futurible” en educación. Por la tarde, el estratega y líder Juan Freire (Tecnológico de Monterrey y TeamLabs) habló de Liderazgo, y mantuvimos un Chester Juan y un servidor, en el que hablamos de las claves de Davos (CIRIA) y de las cinco tendencias del futuro del empleo referidas a la educación. Me encantó su inspiración (a los profes en el TEC les llaman “profesores inspiradores”) y su claridad de ideas respecto a las plataformas, a la diversidad, a la learnability (un imperativo al que dedicaremos no el 20% de nuestro tiempo laboral, sino el 30%), a los ecosistemas, al liderazgo en suma. Muchas gracias, Juan, por tus aportaciones.
Y hoy, tres platos fuertes adicionales. José Antonio Marina, en una de las mejores conferencias que le he escuchado en el último cuarto de siglo, sobre ‘La revolución del aprendizaje’. JAM ha reivindicado la memoria (clave del aprendizaje), las virtudes (hábitos positivos) más allá de los valores (abstractos, teóricos, meramente cognitivos), aprender como “las aplicaciones que incorporamos al móvil” (y por tanto amplían nuestra inteligencia), la escasez de la atención voluntaria y la amplitud de los automatismos (y de ahí el poder del entrenamiento), el carácter (recordando a Aristóteles)… Extremadamente brillante, en plena forma.
Jesús Manso (Universidad Autónoma de Madrid) ha presentado la validación del modelo ‘Escuelas que aprenden’, a modo de cubo de Rubik. Completo, práctico, capaz de cambar la vida de alumnos, docentes y sociedad en general. Las oportunidades están en la globalización, en ser referencia educativa y en la mayor involucración de los agentes. Y Mariana Maggio, autora de ‘Reinventar la clase en la Universidad’ ha comentando el papel de la tecnología en la educación: una mirada de vanguardia.
Pero más allá de “los siete magníficos” (Carmen, Marina, Enguita, Freire, Manso o un sevidor), las estrellas de este encuentro sobre educación han sido los cuatro alumnos “trilemitas” que han venido desde Trilema La Pobla, con 10 años de edad, a presentar las distintas ponencias). Belén, Clara, Jaime y Yassim nos han ganado los corazones con su optimismo, su entusiasmo infantil, su propósito de vivir la vida como una aventura. Hay futuro por personas maravillosas como ellas.
Gracias una vez más a los organizadores del encuentro ‘Escuelas con futuro’. Me siento muy feliz de formar parte de este ecosistema, de esta “tribu” de Trilema, la Universidad de padres y las iniciativas de Educación a su alredededor.
Cada vez estoy más convencido de que el Liderazgo (el talento para influir decisivamente en los demás) y el Aprendizaje (nuestra capacidad de generar nuevos y mejores hábitos, virtudes, desde el conocimiento y el comportamiento cotidiano) tienden a ser sinónimos. Como experto en Innovación, Juan Freire insistía en que aprender y crear son sinónimos. Debemos ser profesionales no de enseñar sino de aprender. Debemos inspirar e integrar, imaginativa e intuitivamente, para conseguir un mundo mejor.
La canción de hoy, de Melendi (que ha sido padre por cuarta vez), ‘Besos a la lona’:
Y
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