De nuevo en Elche, con varios procesos de Coaching estratégico. Y la semana que viene, Dm, también. Después del post-operatorio, es una alegría poder ayudar en lo que me gusta.
He estado leyendo el número de julio-agosto de Cuadernos de Pedagogía, la revista de referencia en Educación. En portada, ‘Soñar la escuela desde los ODS’. Lo coordinan María Tejedor Sandomingo y Henar Rodríguez Navarro (Universidad de Valladolid).
Editorial de la directora, la gran Carmen Pellicer: ‘La escuela, agente necesario en la consecución de los ODS’. En ella habla de la iniciativa “Generación Acción” de Málaga, proyecto liderado por CIFAL (Centro Internacional de Formación de Autoridades y Líderes), UNITAR (Instituto de Naciones Unidas para la Formación Profesional e Investigación) y el COE (Comité olímpico Español), con el impulso de Iberdrola en colaboración con la Junta de Andalucía, el Consejo Superior de Deportes y el desarrollo técnico de la Fundación Trilema.
Diez artículos para soñar la escuela desde los ODS.
María Tejedor Mardomingo y Elena Ruiz Ruiz escriben sobre ‘Habitar la escuela desde sus entornos’: educación en múltiples espacios y tiempos, transformar los patios escolares en zonas pedagógicas. María también reflexiona sobre los caminos escolares: pasear hacia la escuela descubriendo el mundo. Vanesa Martínez Valderrey y Sonia Alguacil Sánchez (ambas, profesoras de la Universidad de Valladolid) conectan los caminos escolares con la autonomía infantil. Es imprescindible rediseñar las ciudades.
Sonia Ortega Gaite y Judith Quintano Nieto (también profesoras de la universidad pucelana) tratan la Educación para una ciudadanía sostenible desde la Agenda 2030. “Es preciso plantear alternativas que equilibren las relaciones entre las personas, la economía y el medio ambiente”. Las profesoras conectan las ODS con los saberes intergeneracionales y la escuela rural.
La profesora Asur Fuente Barrera, de la Facultad de Educación de Palencia, envía un S.O.S al mundo. “En los últimos 10 años hemos producido más plásticos que en toda la Historia de la Humanidad”.
María Astrid Cuida, María Luisa Novo y Sonsoles Álvarez, de la misma facultad palentina perteneciente a la UVa, se centran en la equidad de género (ODS 5) desde la Educación Matemática Infantil. Y su colega Manuel Gil Mediavilla, en el ODS 11: tecnología y sostenibilidad urbana.
El periodista Manuel Pavón Cabrera, por parte de la Fundación Trilema, presenta ‘Generación Acción‘ como un portal de recursos para trabajar los ODS desde todas las asignaturas. Málaga ha sido la pionera.
Además, Carmen Pellicer entrevista a Alejandro Blanco, presidente del COE: “El olimpismo tiene como valores principales la excelencia, la amistad y el respeto”. En 2022, el COE presentó su Manifiesto de Sostenibilidad.
Las experiencias de la FP peruana (Saturnina Abarca Infa y Carmen Angélica Salazar Deza), de adaptación de un familiar que tiene a un menor en un aula de educación infantil (Víctor Amar, Universidad de Cádiz), del Aprendizaje Servicio y Voluntariado (Carmen Filgueira Arias, Mª Carmen Escribano Ródenas y Marisa Vázquez Martínez), que mi hija Zoe ha practicado este año (ayudando a hacer el IRPF a los vecinos de Pambendito), como herramienta de resiliencia,
aprender de forma experiencial a través de la robótica en el CEIP Pare Bertomeu Pou de Algaida (Mallorca): pensamiento computacional trabajado de forma interdisciplinar, la panadería en primaria (por el maestro, Dr. en Pedagogía, Juan Carlos López), la salud mental en la adolescencia (Patricia Carrero Montes), la historia de amor entre el Aprendizaje Servicio y la FP (Álvaro Oliver Gómez), Emilia TV (Antonio Briones), la red colaborativa en Nicaragua (Bruno Iriarte), Ingeniería de la pregunta perfecta (Dolores Reig) y el semblante de José Hernández (Universidad Complutense de Madrid): “Lo importante es proporcionar a cada uno de los alumnos lo que necesita y las oportunidades para que se desarrolle y consiga sus metas”. Además, María Velasco (ayudaparamaestros.com) nos aporta 10 sugerencias y 6 cortos para reforzar la autoestima y la autoconfianza de los alumnos.
Un servidor contribuye, en su columna ‘Fuera del aula también se aprende’ con el articulo sobre ODS, Empleabilidad y ESG, en el que repaso la historia de los criterios medioambientales, sociales y de gobernanza y me centro en el impacto de la S Social.
Mi agradecimiento a Carmen, a Ana, al Consejo Editorial, a los redactores y a todos los que han contribuido a este excelente número de CdP.
La canción que te propongo hoy, ‘Si me ves llorar’, de David Pabón.
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