Hoy ha comenzado el verano a las 11,14 h de la mañana. Feliz estación.
He estado leyendo el número de junio de Cuadernos de Pedagogía, la prestigiosa publicación que dirige Carmen Pellicer. El tema: “Pensamiento creativo en el aula”. Un número magnífico. Espléndido editorial de Carmen sobre pensar de forma creativa. Facundo Nieto, profesor en Argentina, escribe sobre ‘Enseñar a estudiar literatura en la educación secundaria’, la profesora Marta de Miguel Zamora (URJC) se pregunta si se puede enseñar creatividad (evidentemente sí; ella nos aporta reflexión y herramientas), Silvia Sanchez-Serrano (UCM) , trata la “educación lenta” como alternativa a la aceleración educativa, Humberto Grimaldo aporta los avances en el espacio ORSALC y la profesora Henar Rodríguez Navarro (Universidad de Valladolid) entrevista a Christopher Clouder: “A medida que llegamos a la edad adulta, perdemos esa capacidad para jugar, investigar y divertirnos”.
Reportaje sobre el IES Alonso Quijano de Alcalá de Henares: “Nuestros pilares son la comunicación y la convivencia”. Desafío Saludable, un proyecto de educación infantil con impacto social. ESO. Ten las manos ocupadas para liberar la ansiedad y mejorar la atención. Una propuesta de formación de profesores a través de la gamificación.
El tema del mes lo coordina Henar Rodríguez Navarro, con aportaciones desde la neurociencia y el teatro, la creatividad a través de las artes escénicas, la creatividad como herramienta y meta para la educación, en el día a día de un/a docente, la lección facilitadora en expresión corporal, habitar la voz creativa e inventariar con Gianni Rodari.
Tiktok, Instagram y otras redes de microvídeo en la educación actual. La técnica de estudio y aprendizaje más efectiva en la práctica de recuperación. PoeFlix, un proyecto lleno de creatividad y poesía. Y Estel Paloma Cusa, de la Escuela Pía Santa Anna de Mataró: “Emprender no es abrir una empresa, sino una actitud ante la vida”.
Un servidor contribuye al CdP de junio con el artículo ‘La muerte de las empresas rutinarias’, en mi columna ‘Fuera de la escuela también se educa’: “Las escuelas que no fomentan la creatividad no están enseñando como deben. Las empresas que no se han convertido en espacios de creatividad están abocadas al fracaso”.
Mi gratitud y enhorabuena a Carmen, a Ana y a tod@s l@s profesionales que hacen posible ‘Cuadernos de Pedagogía’. Un revista mensual imprescindible para quienes amamos el aprendizaje, en el aula y fuera de él.
También he estado leyendo ‘El yo creativo’, del Dr. Ingeniero Industrial y arquitecto Carlos García-Delgado, finalista del premio Anagrama de Ensayo por Teoría de la Invención.
Un análisis profundo que se nutre de Konrad Lorenz, John Eccles, Prigogine y von Bertalanfy y bebe de Borges, Robert Graves e Italo Calvino. Deslumbrados por el logos, anclados en Platón, no hemos sabido apreciar el baile (agarrados) entre la memoria y la consciencia. Desde la rememoración, la intuición y la imaginación, el autor nos ofrece una teoría cinética de la memoria, una teoría cibernética de las creatividad, así como una serie de técnicas. Un libro magnífico, una explicación innovadora del acto de la creación que nos resulta muy útil. Gracias, profesor García-Delgado, por sus valiosas aportaciones.
La canción de hoy, ‘Where are you now’, de Lost Frequencies y Calum Scott. ¿Dónde estás ahora?
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